科技日报记者 赵汉斌

“今年的政府工作报告多次提及‘人工智能’，明确提出持续推进‘人工智能+’行动，这为高等教育的智能化转型指明了方向。”全国人大代表、昆明理工大学校长王华3月8日告诉记者。

人工智能技术的革命性突破，深刻重塑着教育形态。作为一名教育工作者，王华代表始终关注如何以人工智能驱动高等教育创新，培养适应未来社会的高素质人才。“昆明理工大学作为一所理工科特色鲜明的高校，主动拥抱人工智能浪潮，在教育教学、科研创新、学科建设等领域开展了系统性探索。”他说。

近年来，人工智能技术在昆明理工大学催生了“智慧农业”“AI+冶金”等新兴研究方向，以及AI助教系统实现作业智能批改，校企合作平台推动AI技术在产业中的实际应用，如通过AI优化绿色铝基材料生产工艺。这些实践不仅提升了教学科研效能，更推动了学科交叉与产学研协同创新。

为应对未来的挑战，昆明理工大学已提出系统性解决方案，首先出台《人工智能赋能教育教学改革行动计划》，将AI融入专业建设、课程改革与评价体系。学校建设教育部首批人工智能现代产业学院，构建“1+1+X”跨学科课程体系，从2025级新生开始实施。其次深化产教融合，与头部企业共建“AI联合研究中心”，开发“AI+冶金”“AI+生物工程”等微专业，通过校企协同培养产业急需的人工智能技术人才。

在学术伦理治理方面，该校建立AI使用负面清单，明确禁止AI生成论文核心内容或伪造实验数据，并将AI伦理纳入通识教育课程；同时部署多模态学术诚信监测平台，引入GPT-Zero、万方AIGC检测系统，实现文字、图表、代码的全链条原创性审查。

科研创新方面，昆明理工大学布局高级机器学习、小语种机器翻译等前沿领域研究，打造具有自主知识产权的AI技术成果；建设非人灵长类生物医学国家重点实验室，利用AI开发精准疾病模型，为医学研究提供新路径。

“人工智能是教育变革的重要引擎。面向未来，我建议加强政策支持，设立国家级人工智能教育专项基金，支持高校开展AI课程开发、师资培训及产教融合平台建设。”王华代表说，同时要完善标准体系，制定“人工智能+学科”专业认证标准，引导高校科学规划AI人才培养方向；强化国际合作，推动建立“一带一路”人工智能教育联盟，促进跨境AI课程互认与联合实验室建设，为服务国家战略和区域经济发展贡献力量。